الخرطوم توقف تنقلات المعلمين وتتبنى تدريب الكديت

متابعات – نبض السودان

عقد مجلس مدير عام التعليم بوزارة التربية والتعليم بولاية الخرطوم، برئاسة الوزير المكلّف د. قريب الله محمد أحمد، اجتماعاً موسعاً بحضور الإدارات التعليمية، ناقش خلاله عدداً من الملفات المرتبطة بتنظيم العام الدراسي وتعزيز الأداء التربوي.

إيقاف تنقلات المعلمين حتى إشعار آخر

وجّه المجلس بإيقاف النقل لوظائف المعلمين مؤقتاً، مع السماح فقط بالحالات الملحّة المرتبطة بسد النقص أو الظروف الإنسانية الطارئة. ويأتي القرار في إطار مساعٍ لإعادة التوازن للمدارس وتحقيق الاستقرار الوظيفي داخل المؤسسات التعليمية.

تطبيق تجربة الكديت في مدارس الولاي

أعلن المجلس أن العام الدراسي المقبل سيشهد التطبيق العملي لتجربة الكديت في مدارس الولاية، موجهاً إدارة الأنشطة المدرسية بوضع الإطار العام لخطة العام الجديد، على أن تتولى الإدارات التعليمية إعداد المحتوى المناسب لكل مرحلة دراسية وفئة عمرية.

كما شدد المجلس على أهمية مشاركة المعلمين في الطابور الصباحي باعتباره أحد عناصر نجاح العملية التعليمية وتعزيز الانضباط المدرسي.

ضوابط جديدة لامتحانات الشهادة الابتدائية والمتوسطة

ناقش المجلس الضوابط الخاصة بامتحانات الشهادة الابتدائية والمتوسطة، بما في ذلك:

• – تنظيم مراكز الامتحانات
  – وضع شروط دقيقة لاختيار المعلمين من المدارس الحكومية والخاصة لإدارة المراكز
  – تعزيز الرقابة وضمان النزاهة والشفافية في العملية الامتحانية

إشادة بتنظيم المرحلة الثانوية وتوجيهات لكسر النمطية

أشاد المجلس بإدارة المرحلة الثانوية لتنظيمها الجيد لاجتماعاتها الدورية، ودعا إلى الخروج من النمطية عبر عقد الاجتماعات في المحليات لتعزيز التواصل الميداني ومتابعة التحديات على أرض الواقع.

ترتيب اللجان الاستشارية وسد النقص في المواد

وجّه المجلس بوضع أسس واضحة لترتيب عمل اللجان الاستشارية للمعلمين، وإعداد موازنات دقيقة لسد النقص في المواد الدراسية، وتحقيق الربط بين المدارس، إلى جانب معالجة الظروف الإنسانية والمستجدات التي تواجه المعلمين.

ترحيب بالأعضاء الجدد وتشديد على أهمية الإحصاء التربوي

رحّب المجلس بانضمام ممثلين من إدارات التعليم قبل المدرسي، والمنظمات، وشؤون الطلاب بالمرحلة الثانوية، مؤكداً أهمية وجودهم في متابعة الملفات الحيوية بالعملية التعليمية.

كما جدد المجلس توجيهاته بالاهتمام بالمعلومات الإحصائية، لما تمثله من ركيزة أساسية في دعم القرار التربوي وتطوير الأداء التعليمي بالولاية.